GURE BLOGA

JESUSEN LAGUNAK - LOS AMIGOS DE JESUS

10 diciembre 2009

TICS - IKT



GABON KANPAINA - CAMPAÑA DE NAVIDAD : CARITAS BIZKAIA

  Nuevos  materiales de la campaña de Navidad de Cáritas Bizkaia, que incide en el tema de los valores : "Una sociedad con valores es una sociedad con futuro", haciendo hincapié en el valor de la diversidad, no sólo desde el punto de vista cultural sino también socio-económica : "Acéptales por igual: la diversidad nos enriquece".

 Se pueden también descargar de la  página web de Cáritas en varios formatos diferentes.

Carta DIRECTOR CARITAS BIZKAIA  Navidad 2009                                                                                                                                                        
TRIPTICO CARITAS BIZKAIA  -Navidad   2009                                                                                                                                                       
Liturgia DE NAVIDAD 2009 CARITAS  BIZKAIA                                                                                                                                                       

02 diciembre 2009

ERLIJIOA GELETAN



Rouco Varela, como Snowball y Napoleón de la granja Manor de la obra de Orwell, se ha erigido en guardián de la asignatura de Religión y Moral Católica en su particular versión escolar de Rebelión en la Granja. El presidente de la Conferencia Episcopal ha aprovechado la propuesta de Pacto Social y Político para la Educación para reabrir un debate cerrado: proponer una única asignatura de Religión que sea evaluable y -de paso- acabar con Educación para la Ciudadanía, al entender que esta asignatura obligatoria es una "enseñanza ideológica y adoctrinadora". Rouco deslizó estas dos puntillas contra las políticas educativas del Gobierno de Rodríguez Zapatero ante la Asamblea Plenaria de la Conferencia Episcopal Española celebrada esta semana, donde afirmó que la regulación de la asignatura de Religión "no se adecua a lo previsto" en los acuerdos entre España y la Santa Sede.

Berri osoa -Leer la noticia 

Noticias de Alava

13 noviembre 2009

BLOG PROFESORADO DIOCESIS ASIDONIA -JEREZ

Blog dedicado a la reflexión del profesorado de Religión católica de la Diócesis de Asidonia-Jerez creado como cauce de actualización y tratamiento de aspectos actuales que influyen en los profesores, la asignatura y en los alumnos.

12 noviembre 2009

Los profesores de Religión reclaman un pacto para revisar las leyes educativas

El foro regional de Zamora denuncia el «laicismo excluyente» y defiende la asignatura como «una opción y un derecho».
Si no se reinstaura el diálogo, la clase de Religión Católica en las aulas de los centros públicos de un Estado laico tiene los días contados o, como poco, un futuro incierto y de ello son conscientes los profesores de la asignatura. El III Congreso Regional sobre la Enseñanza de la Religión en la Escuela concluyó ayer con una llamada a las Administraciones públicas para que se instaure un «pacto por la educación» en el que estén representadas «todas las fuerzas implicadas en la misma», a partir el cual se revisen «en profundidad» las actuales leyes educativas.
Los asistentes al foro celebrado en Ifeza, más de medio millar de profesores de Religión convocados por los obispos de Castilla y León, consideran que «el diálogo fe-cultura es el mejor instrumento para garantizar a padres y alumnos la visión coherente e integradora de la realidad actual, sin exclusivismos segregadores, pero sin renunciar a la búsqueda de la verdad».
En este sentido, el colectivo católico denuncia el «laicismo excluyente que pretende imponer la desaparición de lo religioso en todos los ámbitos de la vida social» y defiende, por el contrario, «la laicidad que propugna lo propio de cada actividad humana y la autonomía de los saberes en sus propios contenidos y metodologías».
La primera conclusión del encuentro que durante todo el fin de semana se ha producido en el recinto ferial de Ifeza es el convencimiento de que la clase de Religión en la escuela «responde a un derecho irrenunciable de los padres que está claramente protegido por nuestro derecho constitucional» y se trata de «una opción y una oportunidad en el espacio propio de lo escolar, que entendemos uno de los lugares para la formación completa e integral de la persona».

11 noviembre 2009

CANCIÓN "MÁS ALLÁ DEL CORAZÓN" ABESTIA

El cantautor de temática cristiana Rogelio Cabado ha compuesto una canción para motivar a los padres y alumnos a matricularse en la asignatura de Religión, informó este lunes el Obispado de Zamora.
La canción, llamada Más allá del corazón, puede descargarse desde la sección de descargas de Trovador. La letra señala que educar en libertad "es fácil si los padres hoy decidimos lo mejor para nuestros hijos" e invita a levantar la voz porque "la dignidad humana es la elección mejor".
El tema se presentó  en Zamora en el III Congreso Regional de Enseñanza de Religión en la Escuela.
El cantautor Rogelio Cabado, natural de Zamora, ha publicado once discos desde que en 1995 viera la luz su primer trabajo musical, titulado Cabado y David. Entre otras figuras, Cabado se ha inspirado en la madre Teresa de Calcula, la vida de San Pablo o San Francisco de Asís para componer las más de 300 canciones que tiene publicadas.
Para sus temas emplea estilos muy variados, desde baladas hasta música folk, litúrgica, coral, salsa, heavy, reguetón o chill out.

04 noviembre 2009

La Iglesia pagará 210.000 euros por una profesora

Gana el juicio una maestra despedida por su vida personal. El Obispado de Canarias despidió a la docente tras vulnerar su intimidad.

El Juzgado de Lo Social número 1 de Las Palmas ha condenado al Obispado de Canarias a indemnizar con 210.000 euros a una profesora de Religión, Carmen Galayo, por vulnerar sus derechos constitucionales a la intimidad y a la indemnidad tras haberla despedido por vivir con un hombre distinto de su marido. La sentencia también condena al Ministerio de Educación y le obliga a contratar a la docente.


PUBLICO

III Congreso Regional Enseñanza de Religión en la Escuela

El III Congreso Regional sobre La Enseñanza de Religión en la Escuela es una iniciativa de los obispos de Castilla y León que tendrá lugar en Zamora los próximos días 6 y 7 de noviembre en Zamora en el Recinto Ferial IFEZA. Cuatro conferencias, una mesa redonda, seis talleres, un concierto y un espectáculo de magia y música son los componentes de un congreso que espera convertirse en un punto de referencia en la Comunidad Autónoma de Castilla y León. 



21 octubre 2009

50 AÑOS EN AFRIKA - 50 URTE AFRIKAN




VITORIA
GASTEIZ
BILBAO
BILBO
SAN SEBASTIAN
DONOSTIA


Fran Izquierdo
Pili Larizgoitia
Lourdes Sáenz


945 130857
94 4013699
943 427754


misiovit@arrakis.es
misiodon@arrakis.es


Vicente Goikoetxea, 5 – 3º
01008 Vitoria - Gasteiz
Plaza Nueva, 4 Entreplanta
48005, Bilbao
Legazpi, 1 – 3º Iz.
20004 Donostia

 











PARA PODER ORGANIZAR DE LA MEJOR MANERA POSIBLE ESTE
ENCUENTRO MISIONERO, AGRADECERÍAMOS QUE TODAS 
LAS PERSONAS QUE TENGAN PREVISTO QUEDARSE A COMER
AVISEN ANTES DEL 23 DE OCTUBRE A LA PERSONA DE 
CONTACTO DE SU DELEGACIÓN DE MISIONES.  MUCHAS GRACIAS

BAZKALTZERA GERATZEKO ASMOTAN BAZARETE ZUEN 
MISIO ORDEZKARITZAKO ARDURADUNARI URRIAREN 23A
BAINO LEHEN JAKINARAZI, MISIO TOPAKETA HAU 
MODURIK HOBERENEAN ANTOLATU AHAL IZATEKO. ESKERRIK ASKO.

TOPAKETAREN ANTOLATZAILEAK

Invitación 50 años en Africa.Misiones Diocesanas 2009 Elizbarrutietako misioak                                                                                                                            

17 octubre 2009

BLOG DE FORMACION DEL PROFESORADO - IRAKASLEEN FORMAKUNTZA

Blog dirigido al profesorado de Religión de la Archidiócesis de Sevilla y centrado en la Formación que puede recibir desde las distintas entidades tanto públicas (CEP´s) como eclesiales.


Enlaces a recursos, materiales y foros para el profesorado de Religión de Sevilla.

15 octubre 2009

60.000 alumnos dan una clase alternativa a Religión sin temas

Situación en Málaga

La LOE sólo específica que no se deben impartir contenidos curriculares en la ahora denominada Atención Educativa Debida. El parchís o las damas sirven para no quedarse de brazos cruzados. Algunos centros programan estas horas y enseñan valores y otros desafían a la ley y dan refuerzo.

14 octubre 2009

"Respeto absolutamente la objeción de conciencia"

El ministro, que se ha referido también a la asignatura de Religión, señala sobre EpC su intención de reunirse con los objetores y reconoce que se "ideologiza", pero defiende la materia apuntando que se trata de elegir bien el manual "de entre los extraordinarios libros de texto que existen".

 El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha manifestado esta mañana su "absoluto respeto" a la objeción de conciencia y por ello a quienes invocan el ejercicio de este derecho ante Educación para la Ciudadanía (EpC), "consciente además de las sentencias del Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León".

Declaraciones del ministro este jueves en La Mañana de la COPE. Entrevistado por Nacho Villa, el ministro, que anunciaba que  "nos vamos a reunir con las familias que han invocado este principio para ver de qué modo vamos a afrontar este asunto", matizaba que "a día de hoy también la Comunidad de Castilla y León ha señalado que se trata de una asignatura más, es una asignatura obligatoria, así lo ha señalado el Tribunal Supremo. ¿Qué hayan aducido algunos que  se trata de un derecho fundamental y por tanto tiene que intervenir el Tribunal Constitucional? Bueno, sobre esto, por lo que me dicen los expertos, no es un derecho constitucional.
Insiste en defender la asignatura pese a reconocer que se "ideologiza"
Angel GabilondoPreguntado sobre las críticas a esta asignatura por el adoctrinamiento ideológico que entraña, y en concreto por la definición de Mariano Rajoy refiriéndose a EpC como "el catecismo socialista", Gabilondo insiste en defender la asignatura apuntando a que más bien se trata de elegir bien el manual:
"Yo he leído los libros de EpC y hay muchos extraordinarios, buenísimos... Lo que pediría a los centros es que elijan bien el texto. Hay textos extraordinarios, hechos por personas de referencia y que ideológicamente, desde luego, no hacen catecismos. Lo que sí es muy importante es que tanto en los centros, con la posición de los profesores, tanto el texto como el currículum que se elija, se deje de hacer ideologización. Porque muchas veces, cuando luego hay un lío en la calle entre los chavales, decimos: ‘es que les faltan valores cívicos', ‘es que nadie les ha explicado qué es el mobiliario público', ‘es que no tienen responsabilidades ciudadanas'... ¿Deberían en la escuela enseñarles? Bueno pues aquí tenemos un espacio para enseñarles en la escuela. Ahora, también digo que la EpC no es sólo una asignatura, sino que todas las asignaturas deberían educar para ser ciudadanos'.
Preguntando por si considera que existen algunos capítulos de EpC que chocan directamente a la ética en la que muchos padres desean educar a sus hijos, en concreto a principios de la moral católica, el ministro se escudaba en la posición manifestada por la FERE, actitud por cierto investigada por el Vaticano, al contradecirse con lo expresado por la Santa Sede en respaldo a la objeción frente a EpC como "oportuna y necesaria".
"Hay instituciones muy respetables que representan desde luego el modo de  convicción religiosa y católica que ven esto dentro modo, como la FERE o como muchísimos católicos que no ven ese obstáculo en esta programación. Pero yo espero que nadie, ningún profesor desde luego, en ningún caso ni en ninguna materia, atenta contra la Constitución y los principios de derecho o libertad de expresión religiosa, ni se discrimina a nadie... Me parece más importante la labor de los profesores, que cada profesor en su aula eduque con valores dentro del ámbito de la Constitución. Esto es el que tenemos que trabajar seriamente".
Tras la doctrina manifestada por el TSJ de Castilla y León y ante la sentencia del TSJ de Madrid sobre los contenidos, Gabilondo fue preguntado después a la pregunta de si no sería más fácil revisar los contenidos de los manuales que atentan contra los principios y valores en los que muchos padres quieren educar a sus hijos, dando lugar a una asignatura nueva en la que se suprimieran los temas que objetivamente ideologizan y arremeten contra las conciencias y las convicciones de muchas familias. A este respecto, el ministro seguía con su defensa de EpC:
"Si yo miro el currículo, de verdad, no procede de esa manera; de hecho, yo  he propiciado que no seamos litigantes respecto del currículo, porque hay comunidades que lo que han hecho es un currículo estrictamente vinculados al ámbito constitucional, y quienes hayan hecho esto también cuentan con una sentencia que indica que no es indispensable que se citen todos y cada uno de los aspectos curriculares...  No es voluntad de este Ministerio, desde luego no es la mía, el empezar a hacer litigios por aspectos curriculares. Creo que es importante que subrayemos las posibilidades que nos da esta materia y que trabajemos en el ámbito constitucional".  
Asignatura de Religión
El ministro de Educación también se ha referido en primer lugar al estatuto de los profesores de Religión. Teniendo la Iglesia la capacidad de nombrar o retirar la capacidad para enseñar la materia a estos profesores, el ministro - por cierto, a modo de apreciación, hay que hacer notar que desde 1979 ya no se trata de un "Concordato", sino de "acuerdos", pues no está de más ser precisos en estos temas, máxime al entrar a valorarlos-. ha señalado que "existe un Concordato, que no es un acuerdo entre el Gobierno y la Iglesia sin más, sino entre dos estados, y desde luego quien considere que ha de recabarse ese acuerdo pues que lo diga, pero mientras exista yo soy partidario de respetar escrupulosamente las competencias de ese Concordato".
"Y dentro de ese respeto y en esas competencias lo que sí es verdad es que hemos de encontrar cuál es la fórmula de la verdadera competencia de la Iglesia respecto a los profesores de Religión, porque en este momento tenemos alguna situación que parece que hay modificar: para empezar, hay un montón de profesores, perdón ‘un montón', un grupo de profesores de Religión, que dependen directamente del Ministerio de Educación, y que nosotros pensamos que deben de transferirse a las comunidades, y es esas comunidades donde deben resolverse los asuntos, y muchas veces no es sólo por la capacidad que tiene o no la Iglesia de actuar, sino por esta situación a mi juicio anómala de que los profesores de religión no están transferidos a las comunidades autónomas. Por ello, ¿quién tiene las verdaderas competencias para decidir sobre ellos? Eso está sin resolver bien, porque no se ha transferido a los profesores de Religión", ha añadido el ministro.
"¿Y por qué no se hace? -se preguntaba a renglón seguido-. Porque en gran parte las comunidades dicen: ‘si nos transfieren a esos profesores también transfiérannos el dinero para pagarles'. Y es aquí donde está  el asunto, que es también económico, pro yo propongo que hagamos esa transferencia para que queden más claras las competencias. Pero no es mi voluntad, ni creo que es a lo que hay que dedicarse, a una controversia con la Iglesia sobre estos asuntos".
Religión y Bachillerato
No habiendo una alternativa clara y real a la asignatura de Religión en el Bachillerato y viendo cómo se discrimina la asignatura, por ejemplo relegándola en los horarios,  el ministro señala que "me parece que este asunto no está bien resuelto. No puedo dejar de reconocer el sentido de esto, a veces hay hasta tres modalidades: uno que quede tiempo libre, otro va Historia del Hecho y la Cultura Religiosa..., que veo que no estaría mal, porque oigo hablar y veo que existe una cierta confusión social, mezclando lo divino, lo sagrado, lo religioso... Todo es un potpurrí que se relaciona con que falta una determinada formación. Pero esto de que mientras unos den Religión mientras otros están desocupados... es verdad que cada centro debería organizarlo. Pero yo sí acepto que debemos trabajar sobre este asunto".

13 octubre 2009

ENRIQUE MIRET MAGDALENA

El escritor y teólogo Enrique Miret Magdalena falleció ayer en Madrid a la edad de 95 años.
Catedrático de Etica y consejero y presidente Honorario de Mensajeros de la Paz, Miret Magdalena nació en Zaragoza el 12 de enero de 1914. Realizó el bachillerato en Madrid en el Liceo Francés y estudió Ciencias Químicas en la Universidad Central, completando la licenciatura en 1941. Un año después obtuvo el doctorado.
Intentó ingresar en la Compañía de Jesús, pero la Guerra Civil se lo impidió y tuvo que refugiarse en la Embajada de Paraguay. Se dedicó profesionalmente a la especialidad de aislamientos térmicos y acústicos y empezó su labor como escritor, profesor y conferenciante experto en Teología, Ética y Sociología de la Religión y de la Familia y Juventud. Su primer artículo lo publicó en el periódico «Informaciones». Poco después escribió en la revista «Triunfo», en la que trabajó durante 20 años en la sección cultural-religiosa.


Enlace de EL PAIS

11 octubre 2009

Padres y educadores presentan una guía de alternativas a la clase de Religión

  Padres y educadores integrados en la Asociación Cuenca Laica ha presentado a los centros educativos una guía de sugerencias para dotar de contenido las horas lectivas alternativas a la clase de Religión. La LOE (Ley Orgánica de Educación) no permite que en dichas horas se estudie cualquier asignatura del currículo, por entender que ello supondría una ventaja para los niños laicos.
Eduardo Soto, impulsor de Cuenca Laica, considera un "disparate pedagógico" y un "vacío educativo" dicha disposición legal. La pasada primavera organizó unas jornadas con expertos en las que debatieron posibles soluciones. De ellas, y de su experiencia como miembro del consejo escolar del colegio público El Carmen de la capital castellano-manchega, han surgido las propuestas ahora presentadas.

Guia

Se admiten sugerencias para añadir a la guia

10 octubre 2009

IV. ZINE ASTEA - IV SEMANA DE CINE

  De nuevo la IV Semana de Cine "IKUSIZ IKASI" ya está en marcha para celebrarse del 26 al 31 de Octubre de 2009.Toda la información está ya disponible en la web del Proyecto.




  Berriro " IKUSIZ IKASI",  IV. Zine Astea astear dago Urriaren 26-31 egunetan gauzatzeko.Informazio osoa Proiektuaren web helbidean badago.



02 octubre 2009

Una ikastola expulsa a un profesor por usar los 'blogs' como método de enseñanza

La noticia sorprende asi que tened cuidado con las innovaciones.
La ESKOLA 2.0 no tiene marcha atrás.

Sin comentarios.No os perdais el enlace del final .

   Noticia de ELCORREO de hoy.

Alega para despedirle que el docente utilizó un soporte que «no seajusta a los parámetros»

Una ikastola concertada de Amorebieta ha despedido este mes a un docente con el argumento de que utilizaba los 'blogs' como «elemento motor de la asignatura». El profesor, experto en la aplicación de Nuevas Tecnologías en la enseñanza, estaba contratado por un tercio de la jornada e impartía la asignatura de 'Desarrollo Cognitivo y Motor' a 18 alumnos en un ciclo superior de FP de Educación Infantil ?. «Es difícil de comprender en un momento en el que la Administración educativa trata de poner en marcha la digitalización de las aulas», se lamentaba ayer el afectado.
El profesional despedido utilizaba como soporte para realizar las actividades didácticas los 'blogs' del aula y de los alumnos e impartía sus clases en euskera. «Era como el cuaderno de trabajo de los estudiantes», detalla. El docente colgaba los artículos y documentos y los chavales -de 18 años en adelante- realizaban allí sus trabajos, con la ventaja de que podían manejar textos, imagen audio y vídeo.
En todo caso, asegura el afectado, empleó como guía el libro de texto elaborado por la Administración. «Lo que no voy a hacer es ir a clase a soltar un rollo para que tomen apuntes y los repitan como papagayos en un examen. Los estudiantes deben adquirir competencias y habilidades y construir su propio conocimiento y los 'blogs' son una herramienta muy útil», añade. En las encuestas de satisfacción los alumnos valoraban sus clases con muy buena puntuación.
El centro consideró que no era un sistema adecuado. «La metodología que usted ha utilizado para dar sus clases no se ajusta a los parámetros establecidos por la normativa en vigor (diseño curricular base del ciclo de Educación Infantil) ya que la ha basado en el uso del 'blog' como elemento motor de la asignatura», le indicaron en su carta de despido desde la dirección de la ikastola vizcaína.
La ikastola reconoció que era un despido «improcedente» y le pagó la indemnización máxima. Pero el profesor ha querido sacar su caso a la luz pública porque quiere denunciar el «escaso reconocimiento e, incluso, el acoso que sufren los docentes que tratan de aplicar las nuevas tecnologías en el aula. Nos ven como a 'frikis', en lugar de valorar nuestro esfuerzo».

* Aquí dejo el enlace de la carta de despido y  el blog del aula y de los alumnos del maisu despedido así como una referencia a la noticia en AULABLOG.

25 septiembre 2009

EL REGALO MAS GRANDE - OPARIRIK HANDIENA


Quiero hacerte un regalo
Algo dulce
Algo raro..
No un regalo común
De los que perdiste o nunca abriste
Que olvidaste en un tren o no aceptaste...
De los que abres y lloras
Que estas feliz y no finges
Y en este día de septiembre
Te dedicaré
Mi regalo más grande
Quiero donar tu sonrisa a la luna así que
De noche, que la mire, pueda pensar en ti
Porque tu amor para mi es importante
Y no me importa lo que diga la gente
Porque
Aun con celos se que me protegías y se
Que aun cansada tu sonrisa no se marcharía
Mañana saldré de viaje y me llevare tu presencia
Para que
Sea nunca ida y siempre vuelta
Mi regalo más grande
Mi regalo más grande...
Quisiera me regalaras
Un sueño escondido
O nunca entregado...
De esos que no se abrir
Delante de mucha gente
Porque es el regalo más grande, es
Sólo nuestro para siempre
Quiero donar tu sonrisa a la luna así que
De noche, que la mire, pueda pensar en ti
Porque tu amor para mi es importante
Y no me importa lo que diga la gente
Porque
Aun con celos se que me protegías y se
Que aun cansada tu sonrisa no se marcharía
Mañana saldré de viaje y me llevare tu presencia
Para que
Sea nunca ida y siempre...
y si llegara ahora el fin que sea en un abismo
no para odiarme sino para intentar volar y..
y si te niega todo esta extrema agonía
si aun la vida te negara, respira la mía
y estaba atento a no amar antes de encontrarte
y descuidaba mi existencia y no me importaba
no quiero lastimarme mas amor, amor, amor...
Quiero donar tu sonrisa a la luna así que
De noche, que la mire, pueda pensar en ti
Porque tu amor para mi es importante
Y no me importa lo que diga la gente
Y tu...
amor negado, amor robado y nunca devuelto
mi amor tan grande como el tiempo, en ti me pierdo
amor que me habla con tus ojos aquí enfrente
y eres tú
Eres tú
Eres tú…

El regalo más grande

22 septiembre 2009

Los obispos vascos llevan a Ajuria Enea el conflicto de la asignatura de Religión

El judicializado conflicto por la supresión de la asignatura alternativa a la religión por el anterior Gobierno y la futura transferencia del profesorado que imparte la materia en la enseñanza primaria centraron ayer la inédita reunión entre el lehendakari Patxi López y los tres obispos vascos. Los prelados le expusieron sus "inquietudes e ideas", según un escueto comunicado hecho público por Lehendakaritza al término del encuentro, mientras las tres diócesis guardaron el mismo escrupuloso silencio sobre el contenido y los resultados de la cita, que se prolongó hora y media. Fue la primera desde que está ocupa Ajuria Enea un lehendakari socialista, cuya primera medida fue suprimir los símbolos religiosos en su toma de posesión.

Leer la noticia entera - Berri osoa irakurri
El Pais 17/09/09

IKASTURTERAKO EGUTEGIA - CALENDARIO

21 septiembre 2009

BARKATZEA - SABER PERDONAR



Soy un gran falso mientras finjo la alegría

tú un gran desconfiado cuando finges simpatía
como un terremoto en un desierto que
que todo se derrumba y nadie ve que ya estoy muerto

Lo saben todos que en caso de peligro
se salva sólo quien sabe volar muy bien
pues excluyendo los pilotos, nubes, águilas, aviones
y a los ángeles quedas tú
y yo me pregunto dime qué harás
que ya nadie vendrá a salvarte
mil cumplidos por la vida de campeón
insultos por el rastro de un error

Y me siento como quien sabe llorar todavía a mi edad
y agradezco siempre a quien sabe llorar de noche a mi edad
y vida mía que me has dado tanto
dolor amor verdadero todo
mas gracias a quien sabe perdonar siempre la puerta a mi edad

Cierto que fácil nunca, nunca ha sido
observaba la vida como la observa un ciego
pues lo que se dice a veces daña
mas lo que se escribe puede herir hasta morir

Y me siento como quien sabe llorar todavía a mi edad
y agradezco siempre a quien sabe llorar de noche a mi edad
y vida mía que me has dado tanto
dolor amor verdadero todo
mas gracias a quien sabe perdonar siempre la puerta a mi edad

y que la vida te reserve lo que sirvas, pero
que llorarás por cosas feas y cosas bellas y que
que sin rencor tu miedo se convierta en tu cura
la alegría perdida regresa ahora y porque
porque solamente el caos de la retórica
confunde y modifica la coherencia histórica y
y porque Dios me ha sugerido que te he perdonado
y lo que dice él lo hago
de noche a mi edad
de noche a mi...

18 septiembre 2009

HAUTATZEN : BLOG de RELIGION

Irailaren hasieran Marian Calvo, erlijioko irakaslea DBHn, aurkeztu zigun bere bloga: Hautatzen, DBHrako esperientziak eta material didaktikoak aurkeztuz "Baloreak eta Erlijioak" Arloan

A principios de Septiembre, Marian Calvo nos presento su blog Hautatzen.
Un blog dirigido a la ESO con experiencias y materiales didácticos en el Area de "Valores y Religiones".

UNE BAT - UN MOMENTO

17 septiembre 2009

ZERGATIK ERLIJIOA ? CARTA DEL OBISPO DE AVILA

CARTA DEL OBISPO DE AVILA SOBRE LA ASIGNATURA DE RELIGIÓN

Mons. Jesús García Burillo, obispo de Ávila, que fue obispo auxiliar de Orihuela-Alicante ha hecho pública esta carta en torno a la pregunta ¿Por qué apuntar a a mi hijo a clase de Religión?,
importante por su reflexión en torno a la consideración de la ERE como derecho, deber y don de Dios.

13 mayo 2009

SENTENCIAS

Un juez cuestiona la legalidad del Concordato ante el TC

El auto sostiene que el Estado no puede delegar la educación en la Iglesia


Los Acuerdos Iglesia-Estado firmados en 1979 podrían ser formalmente inválidos, tanto por cuestiones relativas a su falta de compatibilidad con algunos derechos constitucionales como por meras cuestiones de forma. Así lo considera el titular del Juzgado de lo Social número 34 de Madrid, Antonio Seoane, quien ha elevado por este motivo una cuestión de inconstitucionalidad al Tribunal Constitucional.

El juez entiende que buena parte del Concordato, en especial en lo referente a la clase de Religión y el desarrollo de los derechos de los docentes de esta materia, no se adecúa a las normas de la Carta Magna.

En una providencia a la que ha tenido acceso Público, y sobre la cual todavía no se ha pronunciado el Alto Tribunal, el magistrado falla a favor de la petición de unos profesores de Religión que estimaban vulnerados sus derechos laborales al no ser equiparados al resto de docentes del claustro en lo referente al cobro de trienios y el reconocimiento de su antigüedad.

Sin desarrollo válido

Pese a que la sentencia no entra a valorar el momento en que se aprobaron dichas normas (el Concordato fue negociado a la par que la Constitución, aunque se firmó el 3 de enero de 1979), sí entra de lleno en la interpretación de su validez jurídica. Para el magistrado, "el desarrollo de los derechos contenidos en el artículo 27 (de la Constitución, referidos al derecho a una enseñanza en valores), carece de desarrollo válido" en lo tocante a la confesión católica.

Así, según el juez Seoane, no es de recibo que, como se señala en los Acuerdos Iglesia-Estado, la asignatura de Religión Católica deba impartirse "en condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales". El juez también critica el hecho de que "la enseñanza religiosa sea impartida por las personas que, para cada curso escolar, son designadas por la autoridad académica entre aquellas que el Ordinario diocesano propone".

Tampoco estarían bien diseñados los puntos del acuerdo Iglesia-Estado que establecen que "a la jerarquía eclesiástica corresponde señalar los contenidos de la enseñanza y formación religiosa católica, así como proponer los libros de texto y material didáctico relativos a dicha enseñanza y formación".

El juez tampoco está de acuerdo con el punto 4 del Concordato, que consagra que la situación económica de los docentes de Religión será pactada entre la Administración y la Conferencia Episcopal. Este apartado ha permitido que a lo largo de estos 30 años los profesores que imparten esta asignatura carezcan de seguridad laboral, pudiendo ser "despedidos" (formalmente, "no renovados") por el Obispo sin aportar razón alguna.

Escuela pública

Queda demostrado, según la sentencia, que mientras no se desarrollen de forma válida los principios constitucionales en la asignatura de Religión, "todo el sistema que se está aplicando es radicalmente nulo, incluida la presencia en la escuela pública de los profesores de Religión". De este modo, las clases de dicha asignatura en la escuela pública podrían no ser legítimas.

Para el responsable del auto, la cesión que el Concordato hace a la iglesia católica para que sea ella la que señale los contenidos de la enseñanza de una materia en condiciones equiparables al resto "son auténticas cesiones de competencia en materia reservada por la Constitución a los poderes públicos".

El problema principal, en opinión del magistrado, es "el incumplimiento de un requisito de validez", puesto que el artículo 93 de la Constitución exige "que los Tratados Internacionales se autoricen por Ley Orgánica", lo que "palmariamente se infringió respecto de los Acuerdos de 3 de Enero de 1979". Por todo ello, el magistrado dispone plantear una cuestión de inconstitucionalidad.

12 mayo 2009

SENTENCIAS

El Supremo carga sobre los obispos las indemnizaciones a sus docentes

Deberán pagar cientos de miles de euros por despidos nulos y daños morales
La Generalitat de Cataluña le dijo hace cuatro años a la Sala de lo Social del Tribunal Supremo que estaba harta de "apechar con las consecuencias" de la conducta del Episcopado hacia los profesores de catolicismo despedidos de forma ilegal. No volverá a ocurrir. El Supremo acaba de dictar dos sentencias de "unificación de doctrina" concluyendo que "la responsabilidad frente al trabajador [despedido sin motivo] corresponde también a la autoridad eclesiástica", no sólo a la Administración que ejecutó los deseos del prelado de turno. El Episcopado deberá hacer frente en los próximos meses a indemnizaciones por "daños morales" a sus docentes que suman ya varios cientos de miles de euros.

"Ninguna confesión o grupo puede colocarse por encima de la Constitución"

El disgusto de la Generalitat se refería a la indemnización que debía pagar a un profesor apartado de su empleo tras haber acudido a la justicia en un litigio por el límite de su jornada. Esta vulneración del derecho constitucional a la tutela judicial fue ratificada por el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña, que, sin embargo, absolvió al Arzobispado de Barcelona con el argumento de que las competencias para despedir y contratar a esos docentes corresponden en exclusiva a la Administración, aunque sea cada obispo quien los elija o imponga.

La Generalitat acudió al Supremo con la queja de que no debería "apechar" con esas decisiones eclesiásticas, pero el alto tribunal confirmó las sentencias de instancia en su totalidad.

En esta ocasión, dos sentencias de la Sala de lo Social del Supremo, presidida por Gonzalo Moliner Tamborero, confirman los criterios reiterados por el Tribunal Superior de Justicia de Canarias. En esa comunidad, desde hace casi una década, el Obispado y la Consejería de Educación regional vienen despidiendo curso tras curso a una docena de docentes por haber participado en una huelga legal o por hacer declaraciones a la prensa, con disgusto de sus superiores. Algunos ya han ganado hasta ocho demandas judiciales consecutivas, una por curso.

Lo que ahora confirma el Tribunal Supremo es este criterio del Superior canario, al rechazar sendos recursos de la Consejería de Educación contra dos sentencias de los juzgados de lo Social número 2 y 5 de Las Palmas en favor de las profesoras Araceli del Carmen Gómez Jaén y Margarita Pérez Eguiagaray, respectivamente.

Dice el Superior canario: "La conducta del Obispado que no renueva los contratos a algunos de sus profesores por ejercitar un derecho fundamental merece un reproche jurídico absoluto, pues atenta directamente contra derechos y libertades que forman parte del núcleo básico y duro de los derechos fundamentales, en concreto, de los previstos en los artículos 14 a 28 del citado cuerpo normativo".

Añade el fallo judicial, sobre la tesis episcopal de que su trato a los docentes de catolicismo está amparado por los Acuerdos entre España y el Estado de la Santa Sede, de 1979: "Ninguna confesión, grupo, persona física o jurídica, Administración Pública o Corporación puede pretender colocarse por encima de los derechos constitucionales, pretextando normas o tratados que al ser normativa de derecho español están sometidos al imperio de la Constitución y a la jurisprudencia del Tribunal Constitucional".

El Superior de Justicia de Canarias alude también "a la reiteración de dicho comportamiento". Dice: "Hay que concluir que no se trata de actos aislados, sino de un comportamiento reflexivo, consciente y voluntario, dirigido a la eliminación de los trabajadores conflictivos, con desprecio absoluto de los derechos fundamentales de éstos, vulnerados año tras año pese a la reiteración de pronunciamientos judiciales".

Concluye el tribunal que "responsable de la indemnización ha de ser exclusivamente el Obispado", estimando así el recurso de la Consejería de Educación en el mismo sentido. Las indemnizaciones fijadas "por daños morales y perjuicios" ascienden ya, en diferentes causas de despido, a unos 300.000 euros, además del pago de los salarios atrasados. Hay un docente, Martín Domingo Suárez Quesada, que cobrará en breve 90.000 euros por su quinto despido consecutivo.

Los magistrados Aurelio Desdentado Bonete y Mariano Sampedro Corral han sido los ponentes de las dos sentencias del Tribunal Supremo que confirman el criterio del Superior canario, unificando tal doctrina.

Después de casi una década de lucha, los sindicatos de docentes religiosos que han encabezado esta revuelta -la Federación Estatal de Profesores de Religión (FEPER), y la Confederación Canaria de Trabajadores (CCT)- están eufóricos. Creen ver ya el final de sus sinsabores. "Es el fracaso de una política represiva, que no para de vulnerar nuestra dignidad personal y profesional", sostiene Rafael Ramírez, líder de la CCT y él mismo victorioso en tres procesos.

Luis Guridi, vicepresidente de FEPER, afirma: "La jerarquía ha pagado ya, o tiene que pagar, del bolsillo de los católicos 310.000 euros por su actitud de desacato continuado a la justicia. Estas sentencias hacen pura y simplemente justicia. Nos preguntamos si no tienen la Justicia o el Poder Judicial medios para obligar al cumplimiento y ejecución total de las sentencias, y para que no se repitan las mismas circunstancias de atropello".

Guridi cree que los obispos hacen "una interpretación torticera de los Acuerdos España-Vaticano, lo que conduce a tan grandes arbitrariedades". Pide al Gobierno socialista "la urgente modificación de esos acuerdos con la Santa Sede y que el Congreso de los Diputados promueva una nueva Ley de Libertad Religiosa acorde con la sociedad y con la Constitución".

El conflicto del episcopado con sus docentes en la escuela pública (unos 15.000 en toda España, a sueldo del Estado como personal laboral elegido por los obispos) tiene una derivación curiosa en la Comunidad Valenciana. Allí, los docentes de catolicismo han sido contratados como funcionarios interinos. Sus conflictos se dirimen, por tanto, en los juzgados de lo Contencioso Administrativo. Es el caso de Elisa Julia García, que mantiene un largo y complicado pleito con la Generalitat y el Arzobispado por una contratación a tiempo completo en litigio. Guridi sostiene que este caso "es una prueba más de que la nueva Ley de Educación, la LOE, tampoco ha sabido resolver un conflicto que dura ya décadas".

46 profesores para 129.000 alumnos

En España viven 1.200.000 musulmanes, según las estadísticas. Muchos proceden de la inmigración, pero 400.000 son españoles de nacimiento. Unos 50.000 son conversos de otras religiones, en su mayoría ex católicos. De los que están en edad escolar, 129.000 podrían solicitar educación religiosa islámica de acuerdo con la Ley Orgánica de Libertad Religiosa (1980) y lo pactado en 1992 entre el Estado y las confesiones "de notorio arraigo". Pero sólo hay 46 profesores para atenderlos. Es la cara sucia de la libertad religiosa y de la igualdad de los españoles ante la ley. El Gobierno y las comunidades la incumplen.

Los datos los tiene frescos Riay Tatary Bakry, presidente de la Unión de Comunidades Islámicas de España (UCIDE) e imán de la mezquita de Bravo Murillo, en Madrid. Nacido en Damasco (Siria), Tatary vino a España con 19 años a estudiar medicina. Se quedó para siempre. Se nacionalizó español en 1978 y ha sido condecorado por el Estado por sus servicios a la libertad religiosa. No puede disculpar la dejadez de las autoridades competentes en asunto tan importante.

Por comunidades, los incumplimientos son clamorosos en Madrid (18.000 alumnos, cero profesores); Cataluña (23.000 chicos y ningún docente), Valencia y Murcia. Canarias y el País Vasco cuentan con un docente cada una, Aragón con tres, Andalucía ha contratado a 16, Ceuta a 14 y Melilla a 11. El Ministerio de Educación ni asume ni desmiente estos datos. Sencillamente, no dispone de cifras globales.

EL PAIS